MUTIRÃO SOLIDÁRIO

Aconteceu no dia 29/08 o mutirão solidário que contou com a participação dos professores, direção, pais e alunos para a a revitalização do prédio.
Foi pintado todas as paredes, bicicletário, guarita e entrada da escola.
Parabéns a todos que participaram de ação solidária pela nossa tão querida escola!
Confira as fotos do antes, durante e depois do mutirão.

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Seminário Africanidades

Aconteceu no dia 19/08, em nossa Unidade Escolar o Seminário de Africanidades, com a presença do Professor Paulão, Professor Maurício e a Presidente do MOCNETO- Alaíde.


Título do Projeto: Africanidades

Objetivo Geral:
Sensibilizar a comunidade escolar para importância da temática étnico-racional oportunizando discussões sobre reconhecimento e valorização das diversidades culturais.

Objetivos específicos:
a) Propiciar reflexões que favoreçam a formação integral do indivíduo reflexivo, ativo e responsável tendo em vista a construção de um mundo mais humanizado.

b) Identificar e analisar de forma crítica os elementos geradores das diferenças, objetivando o combate ao preconceito, ao racismo e a exclusão que tanto os negros e indígenas sofreram ao longo da história do Brasil.

c) Promover a análise de textos literários afro-brasileiros para a reflexão sobre conceitos e estereótipos acerca do negro.

d) Garantir um ambiente escolar compatível com uma sociedade democrática, multicultural e pluriétnica.

e) Desconstruir o estereótipo construído sobre o negro.

Público Alvo

Professores, alunos, Diretores, comunidade e demais membros integrantes do processo ensino aprendizagem.

RECURSOS

Laboratório de Informática 

Recursos áudio visuais e multimídia;

Livros didáticos, revistas e jornais;

AVALIAÇÃO

            A avaliação se constituirá em processo contínuo durante todo o projeto correlacionado à realidade cotidiana da sala de aula e fora dela, como sua transformação no percurso das vivências do projeto. Será considerado ponto forte da avaliação a auto-avaliação por parte de todos os envolvidos no que tange na mudança de seu comportamento com seus colegas e na sociedade. Também serão avaliados pela participação na culminância do projeto apresentações artisticas, culinárias e exposições das pesquisas realizadas relacionadas a saúde da etnia negra, como também dados referentes as cotas.

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III Concurso de Poesia

INTRODUÇÃO:

                 

Vivemos numa cultura predominantemente escrita, num mundo permeado por diferentes objetos escritos, impressos ou virtuais, que exercem sobre nós uma constante interação através da ação leitora.

A todo instante nos deparamos com a linguagem escrita: em jornais, revistas, panfletos, cartazes, outdoors, placas de trânsito, e-mails, blogs, sites, face book e outros; um mundo escrito que se põe diante de nossos olhos, nos caracterizando como verdadeiros leitores ambulantes e, agora, navegantes.

A escola é um ambiente privilegiado por garantir muito contato com os livros. Entretanto, habilitar-se como leitor depende não apenas das oportunidades de acesso que se venha a ter com os livros em sua diversidade e riqueza de quantidade, nem da exercitação e riqueza de quantidade, nem da exercitação de uma capacidade supostamente especial da interpretação de textos. Isso vai além. Passar a gostar ou a detestar a leitura, tem a ver com a qualidade das interações com aquele que intermedeia os encontros com os textos e, também, com as situações em que as leituras ocorrem.

JUSTIFICATIVA:

Com o propósito de formar alunos capazes de usar adequadamente a língua materna em suas modalidades escrita e oral, e refletir criticamente sobre o que leem e escrevem, a Escola de Educação Básica Dr. Otto Feuerschuette, desenvolve o Projeto de Leitura “Concurso de Poesias”, trabalhando tanto a leitura quanto a escrita, para estimular a expressão dos sentimentos através da produção da poesia a fim de que os alunos possam ver a escrita não como uma tarefa escolar, mas uma forma de expressão do sentimento e a leitura como um hábito cotidiano e prazeroso.

OBJETIVO GERAL:

Estimular nos alunos um processo de leitura e escrita  permanente para estarem continuamente atualizados frente aos desafios e perspectivas do mundo moderno/contemporâneo, ajudando-os a se tornarem leitores e escritores.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Desenvolver estratégias e procedimentos de leitura eficientes para ensinar os alunos;

• Buscar informações, selecionar estratégias de leitura conforme os propósitos específicos;

• Oportunizar aos estudantes palestra com Poeta da comunidade, buscando  ampliar o conhecimento sobre os tipos de poesia;

• Incentivar o estudante a compreender e utilizar melhor as regras ortográficas da Língua Portuguesa;

• Identificar as características dos gêneros estudados;

• Reconhecer a leitura como uma fonte essencial para produzir textos;

• Produzir as poesias;

CONTEÚDOS:

• Leitura 

• Procedimentos de leitura;

• Tipos de poema e poesia;

• Produção poesia;

METODOLOGIA/AÇÃO

1ª^s e 2ª^s Séries: Produção da poesia 

         Inicialmente os alunos terão um Palestra com o Poeta do Município, Geraldo de Souza Brasil explicando sobre os diferentes tipos de poema e poesia,  para posteriormente realizar pesquisa no laboratório de informática, afim de conhecer  poemas e poesias já existentes. 

Em um segundo momento os alunos iniciarão a produção das poesias que deverão conter um desenho anexado. 

Uma comissão previamente formada, irá escolher as 10 poesias que irão concorrer no concurso que ocorrerá em data estabelecida. No dia do concurso cada um dos dez alunos selecionados irá declamar sua poesia diante do júri e estes escolherão os três primeiros lugares.

As dez poesias selecionadas serão publicadas no livro de poesias que será produzido.

Todas as poesias serão expostas no Varal literário, que será colocado pela escola, afim de que toda a comunidade escolar veja os trabalhos realizados.

As disciplinas envolvidas são Língua  Portuguesa e Artes

RECURSOS:

Data show, computador, folhas sulfite, máquina digital, quadro de Vidro

AVALIAÇÃO: 

Considerar a participação e o interesse de cada aluno nas tarefas de pesquisa, leitura e escrita, no desenho anexo à poesia que deve estar em sintonia com a poesia e  nas apresentações das atividades propostas com base nas noções e conceitos construídos ao longo do projeto.

PALESTRA SOBRE OS TIPOS DE POESIA- COM GERALDO DE SOUZA BRASIL

PALESTRA

PALESTRA

PESQUISA SOBRE POEMA E POESIA

III CONCURSO DE POESIA

JURADOS 

JURADO

JURADO

ALUNA DECLAMANDO

10 POESIAS SELECIONADAS

10 SELECIONADOS

DIRETORA - MARIA ANICE

PROFESSORA ANDRÉA 

PROFESSORA SANDRA

VARAL LITERÁRIO

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